2025年10月15日，由山东省人民政府批准、中国美术家协会美术院校工作委员会指导，山东省社会科学界联合会与山东工艺美术学院共同主办的“多元文化影响下的交叉学科设计教育发展会议”在山东工艺美术学院隆重召开。会议采用济南与青岛两地会场联动、线上线下同步的方式进行，旨在推动设计教育在全球文化互鉴与新科技革命的背景下实现创新与发展。

在此次会议的平行会议上，来自多个国家和地区的设计教育者及专家齐聚一堂，围绕“多元文化生态与设计教育”主题进行深入探讨。山东工艺美术学院的卜颖辉副教授通过其主题发言《从田野到课堂——文化生态融合环境设计教育的山工艺实践》，系统地介绍了多元文化视角下，通过文化生态调研及其在环境设计科研、教学中的应用，推动设计教育创新发展的实践路径。

卜颖辉副教授在演讲中分享了其对于云南大理大成村、丽江玉湖村和楚雄岔河村等传统村落的田野调研，着重分析了村落文化生态调研的各个方面，包括生态环境、聚落环境和文化背景等。他指出，在调研过程中发现，传统村落不仅承载了丰富的历史和文化，更在生态和社会结构上存在独特的协调性。这些调研成果为如何在设计教育中融入地方特色提供了重要的资料和理论基础。结合课题研究，卜颖辉副教授深入探讨了从区域生态到广域生态以及数字生态等多元文化生态在环境设计中的实际应用。他强调，通过对环境文化生态的理解，可以更好地引导学生在其设计作品中将文化和生态相结合，建立可持续的设计理念。

在演讲的后半部分，卜颖辉副教授详细讲述了山东省研究生教改项目“黄河生态文化融入环境设计类研究生思政育人体系构建”的背景及成效。他系统阐释了文化生态融合环境设计教育的机制与方法，涉及到生态课程思政、生态教研平台建设和生态伦理建构等多个方面。他强调，这些改革不仅提升了学生的思政素养，更促进了他们对生态文化的理解与伦理责任感的加强。具体举措包括：将生态文化融入课程设置，增强学生的社会责任感和环保意识；鼓励跨学科合作，促进环境设计教育与其他领域的交叉融合；通过伦理建构，引导学生树立正确的生态价值观。会议最后，卜颖辉副教授呼吁与会者继续深化理论研究，强化合作机制，并对未来设计教育的持续创新进行了展望。他希望在多元文化背景下，能够为学生提供更广阔的视野和平台，以培养出适应于未来社会发展需要的高素质设计人才。

通过云集各方智慧，本次会议为设计教育的创新与发展提供了新的思路和方向。与会学者普遍表示，未来将以更开放的心态吸收全球设计教育的先进经验，以推动国内设计教育的全面进步。此次“多元文化影响下的交叉学科设计教育发展会议”无疑为区域与全球设计教育的联动提供了良好的平台，促进了多方交流与合作，助力文化生态融合理念的深化与实践，为设计教育的可持续发展奠定了扎实基础。