为提高教研活动的实效性和教师备课的质量。2024年3月29日上午，室内设计教研室在学院多媒体教室开展“教师说课”活动，建筑与景观设计学院院长李文华、副院长王健、副书记姜华及部分专业教师参加了此次活动，参与说课的教师有王棋、朱明以及孙强。

首先王棋老师介绍了《环境心理学》的基本情况，从课程的简介、教学目标、教学设计原则、教学方法手段等几个方面进行了课程介绍。针对学生理论学习的“枯燥感”、理论课程的“距离感”、调研过程的“盲目感”三个教学痛点问题，他提出在课堂中要充分结合案例调研等多种教学手段来帮助学生打破环境与人之间的隔阂，从而达成“解析环境行为规律”、“启迪科学设计思维”、“创造理想人居环境”的教学目标。

  随后朱明老师进行《设计表达2》的说课。该课程是学生由基础知识学习向专业知识学习的承接课程。他在说课中展示了手绘的生成过程视频，强调要充分利用翻转课堂，在线上线下混合式教学中形成“3阶梯”与“2结合”相结合的教学组织结构，最终达成“掌握设计方法”、“传递设计思维”的课程主要目标。

最后孙强老师带来了《公共文化空间专题设计》的说课。他将教学过程中的师生互动照片、黑板板书、文字点评、学生学习感悟等内容丰富立体的展现出来。强调课程的“认知—再现—再造”特色，打通课程、专业和职业链条，分析如何聚焦主题与实现目标，塑造系统性思维。

  在活动的开展过程中，各位老师对说课教师的所讲内容展开热烈的讨论，积极发表个人看法。教研室主任梅剑平总结到：教师之间要相互学习、取长补短，在内容表述中要紧扣教学大纲，梳理文本过程中要抓住重点，充分利用线上新下相结合的方式进行多样化的教学。

王健副院长特别指出，在说课的过程要着重展示课程特色，注重教学过程“草图”并将其充分展现。姜华副书记从说课的内容出发，对于教师们的努力予以充分肯定，再次强调教学中师生互动和成果导向模式的重要性。

李文华院长充分肯定了本次说课活动，他认为老师们的教学内容比较全面，教学形式丰富多元，教学目标符合专业培养方案，对于学院的课程建设起到了促进作用。本次活动的开展为教师们搭建了一个良好的沟通交流平台，促进了教师之间的相互了解，有利于课程的系统优化，提高了备课效率。